郑州高新区实验小学共享教育训练活动_泛亚电竞平台登录

昨天的开馆仪式和训练活动说是新的出发，今天的训练是长征路上班车的第一朵花。12月1日，郑州高新区实验小学的共享教育训练活动仍在蓬勃发展。学校共享式教育的先驱张加晴、王俊美、李良玉、董芳等4位老师展示了4个别开生面的共享式教室。

他们勇于突破自己，大胆尝试，超越传统教育模式的精神得到了现场师生的完全赞扬。上午的第一节课是张加晴先生给出的分数的可行性理解，在张先生的指导下，在课堂上，学生自律地参加辩论、探究、批评，展示了分享自己组研究的成果。在大批评、补充、问题中，学生对分数的理解模糊在南北明确，这个过程也让学生找到了自学数学这么有趣，在课堂上这么开放的自学科学知识。

第二节课是王俊美老师给我们带来的百分百解决问题。王老师这门课，几乎都是回头给学员，让学员自己学会的，探索自己需要的，在与群友大批评、辩论中，学员的抽象思维能力、逻辑思维能力得到了充分的磨练和提升。这个课程给我们演绎了确实站在学生立场思考的课程是什么样的课程。

语文课应该如何积极开展共享教育？李良玉老师和董芳老师向我们展示了两种不同文体的共享教育。李老师用王荣不道旁李这篇文章给我们看了文言文教育。学生勇于踏上讲台，用自己的话描写这个故事，在舞台下大大传达给同学们我的表彰、我的建议、我补充的声音，整个课堂气氛活跃，思维对外开放。董老师给我们带来了散文《四季之美》，明确提出找到你讨厌的地方，试试能不能让别人也讨厌的问题，孩子们以群为单位，分享自己讨厌的段子，用富有感情的朗诵感动别人。

还是满堂的传统教室，让学生自己找到散文的美，品尝散文的美。孩子们大力争论，上课时还没有结束。

这个课的时间真的很短啊与教室相比，可以找到差距，也可以回头。四位老师展示了四个精彩的课程，让我们感受到共享的课程教育，教师教育的精彩，学生无聊。我们还在共享教育跟上阶段，一切都在探索，但老师们热情高涨，实践中也有新的疑问，向专家求教。一位老师问:教室工程进度太快怎么办？教育目标结束后怎么办？老师基本回头还是主动出手？...任景业教授现场逐一回答大家的疑问。

他认为，在共享教育中，老师必须学会退位，学会回顾，确实把课交给学生。我们要站在教育者应该的感情到达，思考我们应该培养什么样的人，应该怎样培养这些人。师指一条路，烛照万里程，两天的训练是一段时间，但我们的灵感和思维才刚刚开始。

相信这次研修活动后，进入万里长征的第一步的我们，决不会进入学校教育的新途径。

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